Published
2025-10-11
Section
Articles
How to Cite
技术融合背景下外语教师专业素质能力的新要求与构成
逯 玉荣
海军大连舰艇学院
崇 斯伟
海军大连舰艇学院
DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i9.11656
Keywords: 技术融合;外语教师;专业素质能力构成
Abstract
随着技术融合的不断深入,教育领域正经历着前所未有的变革。本文探讨了技术融合背景下外语教师专业素质能力面临的新要求与挑战,并提出了相应的应对策略。通过阐述技术融合对外语教学的影响,分析外语教师专业素质能力的构成,本文旨在为外语教师在技术融合时代提升自身专业素质能力提供理论支持和实践指导,助力外语教师更好地适应教育技术发展的趋势,实现外语教学的高质量发展。
References
[1]王安琪,张庆华. 二语教师整合技术的学科教学知识(TPACK)实证研究综述[J]. 山东外语教学2025(02):42-53.
[2]丛蕊,黄忠廉. 数字赋能下高校外语教师主体性遮蔽与重构路径[J]. 外国语文,2024,40(5):178-187.
[3]郑艳群,刘冰. 论项目式教学与混合学习模式在国际中文教育中的融合发展[J].华文教学与研究,2025(02):51-57.
[4]慧,黄柏萍. VR/AR技术视域下大学英语教学模式创新研究——以理工科院校新工科人才培养为例. 上海理工大学学报,2020,42(2):108-113.