教育与研究

“5E”教学模式在《临床中药学》课程教学中的探索与应用

李 会涛

榆林学院

朱 国栋

榆林学院

刘 巧红

榆林学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i10.11866

Keywords: 5E 教学模式；《临床中药学》；教学改革；教学设计；人才培养

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Abstract

本论文聚焦《临床中药学》教学改革，深入探讨“5E”教学模式在此课程中的应用。通过分析“5E”教学 模式在《临床中药学》课程中的指导意义，详细阐述导入、探究、解释、迁移和评价五个基本环节的具体实施方 式，并以“中药的性能”教学内容为例进行教学设计与应用展示。研究表明，“5E”教学模式能够有效激发学生学习 兴趣，培养学生全方位能力，实现师生角色转变，对提升《临床中药学》教学质量、培养中医药专业人才具有重要 价值。

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References

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