Published
2025-11-12
Section
Articles
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生成式人工智能融入计算机课程教学的路径探索——以河北农业大学理工系计算机科学与技术专业为例
黄 建昌
河北农业大学
孙 麒惠
河北农业大学
丁 文卿
河北农业大学
DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i10.11877
Keywords: 生成式人工智能；计算机课程教学；融合路径；教学改革
Abstract
随着人工智能技术的快速发展，生成式人工智能在教育领域展现出巨大潜力。它不仅能为学生提供个性化的 学习路径，提升学习效率，还能辅助教师进行课程设计，减轻其工作负担，使他们有更多时间关注学生的个人成长。 本文首先分析了计算机课程体系的特点、人工智能在教学中的应用现状及面临的挑战。接着，深入探讨了将生成式 人工智能融入计算机科学与技术专业课程教学的路径与方法，并提出了针对性的建议，以提升计算机课程教学质量 和学生学习效果，培养适应新时代需求的计算机专业人才。
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