教育与研究

初中语文名著“整本书阅读”教学策略实践与研究

杨 丹丹

广州市白云区平沙培英学校

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i10.11886

Keywords: 课程标准；文学素养；阅读；文化内涵；名著

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Abstract

随着传统文化的复兴和文化交流程度的加深，名著阅读成为初中语文学科教学中的重点任务。相较于片段式 的阅读方式，名著整本书阅读不仅可以增强阅读视野，获得更加丰富的阅读材料，还可以养成良好的阅读习惯，提 升语文能力，促进语文核心素养发展。基于此，本文将从名著整本书阅读的意义出发，探讨初中语文名著整本书阅 读的教学策略。

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References

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