Published
2025-11-12
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Articles
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小学一年级学习素养养成的学校归属感策略
林 儒儒
广东顺德德胜学校
汪 亚君
广东顺德德胜学校
DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i10.11912
Keywords: 学习素养；小学一年级；归属感；情感支持；社会适应
Abstract
小学一年级是培养学习素养的关键时期。归属感是影响学习素养培养的关键情感因素，能够有效促进学生的 情绪安全、合作意识与自主学习能力。本文以小学一年级学生为研究对象，基于学习素养多维度发展的内涵要求， 结合归属感理论与一年级学生心理发展特点，系统分析了当前学习素养养成中存在的主要问题，进一步提出了基于 归属感提升学习素养的培养策略。理论分析与实践路径表明，提升集体归属感能够在认知、情感、方法与社会性合 作各个维度促进学生学习素养的全面发展。
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