教育与研究

传统文化赋能现代法治教育：小学道德与法治课程的创新路径研究

郭 生厚

夏津县教育和体育局

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i10.11918

Keywords: 传统文化；法治教育；小学道德与法治；课程融合；教学创新

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Abstract

中华优秀传统文化与法治教育具有天然的契合性，这种深层次的内在联系为小学道德与法治课程提供了丰富 而宝贵的教学资源。本研究基于文化传承与法治教育相融合的视角，深入探讨了传统文化在现代小学法治教育中的 赋能机制与具体实践路径。研究过程中，综合运用文献分析、案例研究和教学实验等多种科学方法，创新性地提出 了“经典浸润 - 情境体验 - 价值内化”的三维教学模式。该模式通过经典诵读与文化熏陶实现知识输入，借助情境 模拟与实践活动促进情感体验，最终达到法治价值观的深层内化。同时，研究结合多个具体教学案例对这一模式的 实际效果进行了系统验证。研究结果充分表明，传统文化元素的有效融入不仅显著提升了小学生的法治认知水平和 规则意识，还在培养其道德品质和行为习惯方面发挥了积极作用，为当前小学道德与法治课程的深化改革提供了切 实可行的新思路和重要的理论支撑。

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