教育与研究

产教融合背景下 Python 语言程序设计高阶课程教学改革研究与实践

刘 兆宏

成都东软学院

张 朵

成都东软学院

蹇 晓焱

成都东软学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i10.11933

Keywords: 高阶课程；产教融合；人工智能赋能；三全育人

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Abstract

随着人工智能、大数据等新一代信息技术的迅猛发展，社会对高素质、复合型、创新型数字人才的需求愈发 迫切。Python 语言作为这一技术浪潮的核心工具，其教学改革已成为高等工程教育改革的重点。本研究以成都东软 学院省级一流课程《Python 语言程序设计》为研究对象，针对传统教学中存在的课程内容与产业脱节、教学模式单 一、评价体系不完善、思政融入生硬等痛点，系统性地构建了以“产教深度融合”为根基、以“岗课赛证融通”为 路径、以“数字化与 AI 赋能”为手段、以“三全育人思政生态”为保障的高阶课程教学改革新模式。实践表明，该 改革显著提升了学生的工程实践能力、创新思维和综合职业素养，学生竞赛获奖、学术产出、证书获取及就业质量 等关键指标表现优异，为应用型本科高校程序设计类高阶课程的改革与建设提供了可复制、可推广的成功范式。

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References

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