教育与研究

以赛促创：双一流背景下数学建模竞赛组织改革与创新人才培养实践

何 四娥

湘潭大学数学与计算科学学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i10.11947

Keywords: 双一流建设；数学建模竞赛；创新人才培养；课赛融通；阶梯式培养

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Abstract

在“双一流”建设驱动下，数学建模竞赛成为培养创新型人才的关键载体之一。本文以数学学科建设为背景， 针对传统竞赛组织中存在的“备赛仓促、师资短缺、成果孤岛”三大痛点，系统实施了“制度保障 - 全年培养 - 课 赛融通 - 资源整合”四维改革。通过构建阶梯式培养体系、深化基础课程案例教学、建立跨学科导师团队、引入企 业实战课题等举措，显著提升了竞赛效能与育人质量。项目实施两年间，全国大学生数学建模竞赛国家级奖项、美 国大学生数学建模竞赛特等奖提名奖增长显著，受益学生超 1200 人，有效支撑了学科内涵建设，为基础学科创新人 才培养体系的优化提供了实践参考。

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