教育与研究

人工智能赋能学生课堂学习的实证研究

魏 明浩

聊城大学传媒技术学院

徐 恩芹

聊城大学传媒技术学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i10.11950

Keywords: 人工智能；课堂学习；教学模式

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Abstract

本研究通过分析国内外学者对人工智能赋能学生课堂学习的研究成果，构建一个“师—生—机” 协同教学模 式，并设计实施高校具体课堂学习活动，以验证其效果。经过教学实践发现，学生的课堂行为表现、学习满意度、 学业成绩、专业能力和高阶思维均有较大提升效果，但同时也会让学生增加一定的认知负荷。

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