教育与研究

基于 O-PIRTAS 的《护理管理学》混合式教学体验研究

卢 丹丹

陕西中医药大学

张 政香

陕西中医药大学附属医院

刘 宏

陕西中医药大学附属医院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i10.11958

Keywords: O-PIRTAS；翻转课堂；混合式教学；护理管理学

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Abstract

目的：探讨基于 O-PIRTAS 翻转课堂理念的混合式教学模式在《护理管理学》中的应用效果。方法：将本校 2023 级护理本科三年级 103 名学生随机分为对照组（n=50）和观察组（n=53）。对照组沿用传统教学，观察组实施 基于 O-PIRTAS 的混合式教学。两组教材、学时、教师及进度一致。干预后采用自制《护理管理学教学满意度问卷》 和期末成绩进行评价。结果：观察组满意度总分及各维度得分显著优于对照组（P<0.001）；观察组期末成绩高于对 照组（P<0.01）。结论：O-PIRTAS 混合式教学模式能有效提升《护理管理学》教学效果和学生满意度，值得在护理 管理类课程中推广。

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