Published
2025-11-12
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人工智能背景下融合式教学模式的研究——以高等数学课程教学为例
卢 艺
广东东软学院 基础教学院
DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i10.11959
Keywords: 人工智能；融合式教学；高等数学；教学模式；教学改革
Abstract
随着人工智能技术的迅猛发展，教育领域正经历前所未有的变革。融合式教学作为线上线下教学深度融合的 高级形态，在高等数学这类抽象性强、逻辑严谨的学科中展现出巨大潜力。本文基于融合式教学理论，结合人工智 能技术，构建了“AI+ 融合式教学”模型，并从教学目标、内容、策略、评价四个维度系统探讨了其设计与实施路 径。研究表明，该模式能有效提升学生的学习主动性、深度学习能力与创新实践能力，为高等数学教学改革提供理 论支持与实践参考。本文还结合 2025 年最新实践案例，分析了人工智能技术在高等数学教学中的应用效果与发展 趋势。
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