教育与研究

AI 与 BOPPPS 协同教学模式的实践应用效果分析研究

王 帅

吉林司法警官职业学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i10.11960

Keywords: AI 技术；BOPPPS 教学模式；协同教学；实践效果分析；通用 AI 工具；智慧监所建设

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Abstract

在人工智能技术深度融入教育领域、职业教育亟待数字化转型的背景下，为解决传统教学模式中学生参与度 低、教学个性化不足等问题，研究以吉林司法警官职业学院（课题推荐单位）《智慧监所建设》课程为载体，探索 AI 与 BOPPPS 协同教学模式的实践应用效果。研究构建“通用 AI 工具嵌入 BOPPPS 六环节”的协同框架，在 2025 级司法信息安全专业大二实验班（45 人）开展教学实践（2025 年 9 月 -2026 年 1 月，含于课题研究周期 2025.6- 2026.12 内），并与对照班（同专业同年级，45 人）进行对比分析。结果显示：实验班学生期末成绩平均高于对照 班 12.5%（数据来源：吉林司法警官职业学院教学管理平台成绩记录、Excel 统计分析），学习兴趣满意度达 92% （数据来源：问卷星学生满意度问卷，有效回收率 95.6%），教师 AI 应用能力与教学设计能力显著提升（数据来源： 课题组成员教学能力测评表、编制的教学设计评审记录），课程教学资源丰富度提升 40%（数据来源：整合的监狱 管理局资料台账、课程资源更新记录表）。该协同模式有效实现教学过程的个性化、智能化与闭环化，为职业院校 教学改革提供可复制、可推广的实践路径。

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