Published
2025-12-02
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Articles
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英语学习动机减退的阶段性特征及应对策略
闫 昊
武汉工程大学
DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i11.12116
Keywords: 英语学习；动机减退；阶段性特征；应对策略
Abstract
英语学习动机减退历经萌芽期、发展期与僵持期，各期特征不同。萌芽期表现为兴趣波动与信心初挫，成因 包括教学方法单一等，需激活兴趣、维护信心；发展期焦虑积累且行为回避，成因有焦虑恶性循环等，要缓解焦虑、 重构认知；僵持期兴趣淡漠、自我否定，源于“习得性无助”等，需重塑价值、赋能自主。文章针对不同阶段，依 据相关理论提出多元化输入、任务分解、价值再发现等应对策略，以帮助学习者克服动机减退，实现可持续的语言 能力发展。
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