教育与研究

中国古典舞身韵教学中思政元素的融入路径

刘 俊琰

广西艺术学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i11.12123

Keywords: 课程思政；中国古典舞身韵；思政元素；融入路径；教学创新

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Abstract

本文旨在探讨课程思政视域下中国古典舞身韵教学的创新路径。研究首先从理论依据与本体特征出发，系统 挖掘身韵中蕴含的丰富思政元素。进而，构建一个涵盖教学目标、教学内容、教学方法与教学评价四个层面的全方 位、立体化融入路径体系。最后，通过多元方法对融入效果进行评估与反思，以验证路径的有效性，旨在实现知识 传授、能力培养与价值引领的有机统一，为舞蹈专业课程的思政建设提供可资借鉴的范式。

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References

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