教育与研究

英语专业《综合英语（二）》课程思政教学设计探索

夏 梦珠

广东工商职业技术大学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i11.12133

Keywords: 《综合教程（二）》；课程思政；英语专业；教学设计；Unit 1-6 Text 1

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Abstract

在 “大思政” 教育体系构建的背景下，本科英语专业核心课程综合英语（二）作为培养学生语言能力与文化 素养的关键载体，需深度融入思政教育以实现 “立德树人” 目标。本文以教材《综合教程（二）》（第 3 版） Unit 1-6 Text 1 为研究对象，首先梳理各单元主副课文的主要内容与主题脉络，进而系统挖掘其中蕴含的思政元素（如感恩 意识、信念力量、代际和谐、生态文明等），并基于 “课前推送 — 课中加强 — 课后巩固” 三阶段框架设计思政融入 路径，同时构建 “形成性评估 + 终结性评估” 结合的考核体系。该设计有机融合了语言知识传授与价值观引领，期 望为英语专业课程思政实践提供可操作方案。

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