教育与研究

整体听写对初中生英语写作表现和写作焦虑的影响研究

雷 明娟

津市市德雅中学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i11.12134

Keywords: 整体听写；初中英语；写作表现；写作焦虑；影响

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Abstract

当前初中生英语写作存在语言运用弱、逻辑差、创新不足问题，还面临多种写作焦虑。整体听写可补充语言 知识提升表达准确性，强化语篇逻辑改善写作结构，激发意愿丰富内容，还能营造低压力环境、提供能力支持、积 累积极体验以缓解各类焦虑。基于此，可从分阶段实施、多元化评价、个性化指导三方面制定教学策略，助力提升 初中生英语写作水平。

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