教育与研究

基于双减政策下学校德育建设实效性研究

郑 梦玲

广州理工学院

陈 泳坪

广州理工学院

付 诗阳

广州理工学院

李 嘉怡

广州理工学院

郑 静纯

广州理工学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i11.12154

Keywords: 双减政策；德育实效性；德育研究

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Abstract

针对 “双减” 政策下学生学习内驱力不足、德业修养薄弱、思辨与创研能力欠缺等教学 “痛点”，本研究 通过对广东省不同发展水平学校的抽样调查，比较分析德育建设的实践现状，提出系统性优化策略。研究构建 “知·行·用” 教学内容体系与 “明·思·辩” 课堂脉络，搭建 “文学丝路” 思政资源库，建立双层评价机制，推行 “ABC” 混合教学模式。实践表明，这些措施可有效提升德育实效性，破解当前德育发展瓶颈。

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References

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