Published
2025-12-02
Section
Articles
How to Cite
智慧课堂环境下高中化学深度学习的实践研究——以“元素周期律”教学为例
黄 胜祥
井冈山中学
DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i11.12164
Keywords: 智慧课堂；深度学习；高中化学；元素周期律；高阶思维
Abstract
在信息技术与教育深度融合的背景下，智慧课堂已逐渐成为推动高中化学教学改革的重要途径。本文立足于 深度学习理论，结合智慧课堂的技术支持，以“元素周期律”教学为切入点，探讨如何通过智慧课堂设计与实施促 进学生的深度学习。研究表明，在智慧课堂环境下，利用信息化手段创设真实情境、支持个性化学习和推动合作探 究，能够显著促进学生对元素周期律本质的理解，发展其高阶思维与核心素养，为高中化学课堂的转型与发展提供 了有效路径。
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