教育与研究

基于问题驱动的算法设计与分析课程教学模式重构与效果评估

时 小芳

广东理工学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i11.12179

Keywords: 问题驱动；算法设计与分析；教学模式重构；效果评估

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Abstract

随着数字化和智能化的快速发展，算法作为计算机科学的基础，其设计与分析能力成为高素质人才必备的素质。但是，传统算法课程教学常陷入“重理论，轻应用”的困境，无法真正锻炼学生解决实际问题的能力。针对该挑战，本文以问题驱动教学法为基础，重构了算法设计与分析课程教学模式，通过实际问题引导、项目式学习、多元资源融合等方法使学生由被动学习向主动探索与实践转变。通过研究可知，这一模式不但可以加深学生对于算法原理的认识，还能有效优化其运用能力、合作能力和创新能力，为塑造适应时代需求的算法人才提供了创新途径。

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