教育与研究

引导自我发展 促进数学学习

吴 潜之

赣南师范大学

范 春玲

赣南师范大学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i11.12188

Keywords: 自我发展；数学学习

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Abstract

自我意识 ( 自我 ) 是个体对自身及其与周围世界关系的心理表征 , 包括自我认识、自我体验、自我调节三个部 分。积极的自我发展既是学生三大核心素养中自主发展的核心内容 , 也是个体健全人格发展的基础。在课堂教学中，数学教师应当积极关注学生自我发展，引导、帮助学生建立积极的自我认同，激发学生的学习兴趣，促进学生自我成长。

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