教育与研究

中华民族视域下非遗手工课程“3+3+3”创新模式研究

何 斯日古冷

青海柴达木职业技术学院

汪 小云

格尔木市职业技术学校

司 润霞

青海柴达木职业技术学院

吴 英

格尔木群众文化艺术馆

李 晓妮

格尔木市职业技术学校

王 进清

格尔木市职业技术学校

万 艳丽

格尔木市职业技术学校

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i11.12191

Keywords: 中华民族视域；非遗；手工课程；创新模式

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Abstract

在中华民族共同体视域下，本文针对中职手工课程存在的传承模式单一、产教融合不足及评价体系不完善等问题，提出非遗手工课程“3+3+3”创新模式，即以“三位一体”（社团为依托、课程为载体、课堂为主渠道、学生为主体）为课程架构、以“三师育人”（手工课教师、非遗传承人、工坊导师）为师资支撑、以“三维评价”（过程性、结果性、增值性评价）为质量保障的非遗手工课程创新模式。此创新模式社团通过活动激发学生兴趣、课程系统传授技艺、学生主体实践创新，形成闭环育人系统；依托三方教师协同教学，破解理论与实践脱节难题；并构建多元评价体系，关注学生成长轨迹、成果质量及社会服务价值。实践表明，该模式在手工课程案例中有效提升了学生技艺水平与文化自信，通过文创助农、社区服务助力乡村振兴。未来需进一步优化师资协同机制、拓展数字化传承路径，以推动非遗在职业教育中的活态传承与创新转化。

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References

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