Published
2025-12-02
Section
Articles
How to Cite
探索生活视域中 5—6 岁幼儿彩墨画的教学变化
李 冰虹
眉山职院技术学院
DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i11.12198
Keywords: 5-6 岁；生活视域；彩墨画；转变
Abstract
从“生活视域”的理论视角来探讨 5-6 岁幼儿彩墨画教学，意味着教学的重心发生了根本性的转移：从追求技能和画面效果，转向尊重并融入幼儿独特的生活体验和感知世界的方式。彩墨画对于儿童来说，是一个充满惊喜和创造力的艺术世界。它的关键特点及其在艺术表达上的演变。这个阶段是幼儿从象征期向图式期过渡的重要时期，他们的认知、动作技能、想象力和社会性都在快速发展，这直接反映在他们的彩墨画创作和教学需求上。需要老师准确把握这个阶段幼儿的形象表现力，合理调整教学要求，灵活调适教学变化。
References
[1] 李力加，《儿童原创艺术引导》 .
[2] [ 瑞 ] 让·皮亚杰 《儿童的语言与思维》《儿童的世界概念》.
[3] 孔起英 . (2003）. 《幼儿园美术教育》. 人民教育出版社 .
[4] 程海玲 . （2015）. 让水墨与童心共舞——大班幼儿趣味水墨画教学实践探索 . 《早期教育（美术版）》, (Z1), 28-29.
[5] 尹少淳 . (2015). 《美术教育学新编》. 高等教育出版社 .
[6] 郭元祥 . (2020). 《生活与教育——回归生活世界的基础教育论纲》. 华中科技大学出版社 .