教育与研究

在“分析化学”教学中融入“课程思政”的探索与实践

李 海斌

玉林师范学院化学与食品科学学院

周 金花

玉林师范学院马克思主义学院

章 表明

玉林师范学院化学与食品科学学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i1.12814

Keywords: 分析化学；课程思政；“453”创新模式；具体实践

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Abstract

分析化学课程思政建设面临目标模糊、方法单一、渠道局限等问题。研究提出“453”创新模式：确立社会主 义核心价值观塑造等四个目标；采用“讲、查、做、演、论”五位一体教学法；构建三课堂协同机制。通过建设思 政资源库、设计教学活动、开展实践活动等具体路径，实现专业知识与思政教育的有机融合。实践表明，该模式能 有效提升学生的专业认同感和社会责任感，为理工科课程思政建设提供了可借鉴的实施框架。

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References

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