Published
2026-02-04
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民族地区美术基础教育“三元融合”模式下的教学路径探究
王 正伟
阿坝师范学院
DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i1.12817
Keywords: 民族地区；美术基础教育；三元融合；教学路径
Abstract
本文聚焦民族地区美术基础教育发展问题，围绕“三元融合”模式展开研究。首先分析当前民族地区美术基 础教育存在的教学模式固化、师资与资源匮乏、文化与教育衔接薄弱等现实困境，其次阐述“三元融合”模式的理 论基础，界定民族文化、数智化教育技术、跨区域协同社会教育三大核心要素的内涵与作用，说明三者融合对破解 现存问题的必要性。最后构建“三元融合”模式下的教学路径，从基于民族文化的特色校本课程开发、数智化技术 赋能教育创新实践、跨区域协同构建教研新生态三方面，提出具体实施策略。研究旨在为提升民族地区美术基础教 育质量、推动民族文化活态传承提供可行方案，助力中华民族文化多元一体发展与社会主义精神文明建设。
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