教育与研究

线上线下混合模式下大学英语教学过程性数据建设研究与实践

李 永平

吉首大学外国语学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i1.12824

Keywords: 线上线下混合式教学；大学英语；过程性数据；数据建设；教学实践

---

Abstract

随着教育数字化的深入推进，教学中产生的过程性数据其在教学中的系统化建设亟待探索。本文研究构建了 “数据采集 - 整合 - 分析 - 应用”四位一体的大学英语混合教学过程性数据建设框架，并开展了一学期的实践。研 究结果表明：基于多源数据采集与整合的策略能实现学生分层精准化；动态数据监测与预警机制可有效降低学习效 果下降的风险；数据驱动的教学干预能够提升教学针对性。

---

References

[1] Graham C C. Current research on blended learning[J]. TechTrends, 2013, 57(5): 5-16.

[2] 王守仁. 新时代大学英语教学的挑战与应对[J]. 外语界，2020(4): 11-18.

[3] Siemens G, Baker R S J D. Learning analytics and educational data mining: Towards communication and collaboration[J]. Proceedings of the 2nd International Conference on Learning Analytics and Knowledge, 2012: 252-254.

[4] Lyons, Teasley S D. Saving time or innovating practice: Investigating perceptions and uses of Learning Management Systems[J]. Computers & Education, 2009, 53(3): 686-694.

[5] 祝智庭. 教育数字化转型：数据驱动的智慧教育[J]. 中国电化教育，2018(1): 1-9.