Published
2026-02-04
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AIGC 背景下《市场营销》课程思政的教学创新实践探索
郑 金德
广州东华职业学院
李 素贞
广州东华职业学院
王 爱方
广州东华职业学院
DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i1.12845
Keywords: AIGC；课程思政；市场营销；技术赋能
Abstract
生成式人工智能（AIGC）为高校课程思政提供了新的技术支撑。《市场营销》课程蕴含商业伦理、社会责任 等重要思政议题，但传统教学存在案例更新滞后、课堂互动不足、价值引导表层化等问题，育人功能难以充分发挥。 根据对 120 名学生的调查显示，AIGC 在提升思政内容理解、增强学习兴趣、促进理实结合等方面成效显著，但也面 临技术操作难度大、信息过载、缺乏指导及社交互动减少等挑战。基于此，需要构建分层技术培训体系、优化工具 交互设计、创新思政融入机制、重构师生互动模式，推动 AIGC 与课程思政深度融合，实现知识传授、能力培养与 价值塑造的统一。
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