教育与研究

单篇阅读教学中的跨学科学习设计策略探析——以五年级上册“圆明园的毁灭”为例

王 丹

赤峰学院 教育科学学院

杨 凤林

赤峰学院 教育科学学院

邹 娟娟

赤峰学院 教育科学学院

王 世佳

赤峰学院 教育科学学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i1.12857

Keywords: 小学语文；跨学科学习；教学设计

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Abstract

《义务教育语文课程标准（2022 版）》明确将“跨学科学习”作为拓展型任务群，以培养学生语文核心素养 与综合素质。本文以《圆明园的毁灭》为例，基于跨学科学习的内涵与特征 , 从主题、目标、内容、及评价等维度， 系统探索小学语文单篇阅读教学中的跨学科学习设计策略 , 旨在促进新课标有效落实，助力学生语文核心素养的全 面发展。

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References

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