教育与研究

AI 对话工具辅助大学英语初级水平学习者口语练习对其口语愉悦感的即时影响研究

张 丽丽

西南大学外国语学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i1.12861

Keywords: AI 对话工具；大学英语；初级水平学习者；口语愉悦感

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Abstract

本研究以情绪过程成分模型（Scherer, 2000）为理论基础，探讨 AI 对话工具（豆包）辅助课文对话练习对初 级水平学习者口语愉悦感的即时影响。研究以某高校大学英语初级班 4 个平行班共 141 名学生为对象，采用《英语 口语愉悦感量表》（Jin & Qin, 2024），通过问卷星在课前、课后发放，运用 SPSS 23.0 进行统计分析。结果显示： （1）单节课 AI 辅助练习后，四个班学生口语愉悦感总分及 “稳定分量表” 得分均显著高于课前（p<0.001）；（2）豆 包的专业话题适配、即时纠错鼓励及短时任务设计是提升学生口语愉悦感的核心因素。

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References

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