教育与研究

以科研能力培养为核心的《试验设计与统计分析》教学改革探索与实践

王 自林

云南农业大学资源与环境学院

刘 美菊

云南农业大学资源与环境学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i1.12870

Keywords: 试验设计与统计分析；科研素养提升；教学改革

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Abstract

在“新农科”建设与乡村振兴战略深度融合的背景下，云南农业大学资源与环境学院自 2022 年起对农业资 源与环境专业核心课程《试验设计与统计分析》开展以科研素养提升为核心的系统性教学改革。针对传统教学中存 在的内容抽象、重理论轻实践、案例区域适配性弱及学生参与度低等突出问题，课程组确立“科研过程为载体、能 力产出为导向、服务区域经济为特色”的新理念，重构“知识—能力—价值”三维教学目标。通过构建“理论 - 案 例 - 区域”三位一体教学内容体系、打造贯穿作物全生育期的沉浸式科研实践平台、推行“导学 - 自学 - 讲授 - 讨 论”混合式教学模式，并融入本土科学家精神与学术诚信教育，有效提升了学生的科研全链条实践能力。同时，建 立过程性多元评价机制，并规划虚拟仿真平台与分层教学资源库等长效建设路径，为农林高校同类课程改革提供了 可借鉴的模式。

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References

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