Published
2026-02-04
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“一三五”跨校协同参赛范式：国家级教师创新团队辐射引领构建校校协同机制的实践研究
刘 曼
江西机电职业技术学院
殷 欢
江西机电职业技术学院
DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i1.12877
Keywords: 职业教育；教师创新团队；跨校协同；教学能力大赛；资源共享；校校合作
Abstract
国家级职业教育教师创新团队在推动职业教育高质量发展中具有重要的示范引领作用。本文以学院机电一体 化技术国家级教师创新团队与对接帮扶的民办高职院校跨校协同参赛实践为研究对象，系统阐述了“一三五”跨校 协同参赛范式的构建与实施路径。该范式以“一支国家级教师创新团队”为核心引领，通过“三共享”资源互补机 制（共享模板、设备、师资）和“五同”协同管理机制（目标同设、任务同分、过程同控、成果同享、风险同担）， 有效解决了帮扶院校师资不足、资源相对匮乏等问题，最终实现省级教学能力大赛获奖的突破，并显著提升了青年 教师的教学能力。本文总结了该范式的运行机制、实践成效与推广价值，为职业院校跨校合作、师资共育、资源共 建提供了可复制的实践路径与理论参考。
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