教育与研究

价值·知识·能力三位一体：《电力系统自动装置》课程思政融合模式探讨研究

于 文萍

成都工业学院自动化与电气工程学院

吴 婕萍

成都工业学院自动化与电气工程学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i1.12880

Keywords: 电力系统自动装置；新工科；课程思政

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Abstract

在新工科与应用型本科建设背景下，本文探索了《电力系统自动装置》课程思政的教学融合路径与实践应用。 通过系统挖掘课程知识体系中的思政元素，构建了“价值引领 - 知识传授 - 能力培养”三位一体的育人框架。研究 采用案例教学、项目实践、反思研讨等多元化方法，将家国情怀、工匠精神、科学素养与“双碳”使命等思政内容 如盐入水般融入教学全过程。通过课程内容的学习，使学生理解电力对国民经济和人民生活的重要意义，树立对电 力行业发展的坚定信心。教学实践表明，该模式不仅能有效提升学生的专业认同感、政治认同感与职业使命感，还 显著增强了其解决复杂工程问题的能力与国际化视野。

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