教育与研究

多学科交叉视角下遥感大数据云计算课程教学模式构建

李 楠

郑州师范学院地理与旅游学院

崔 耀平

河南大学国际（欧美）理工学院/河南大学地理科学学院

曹 萌萌

河南大学地理科学学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i1.12888

Keywords: 遥感；云计算；工程技术人才；教学改革

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Abstract

在数字经济蓬勃发展的当下，遥感大数据云计算的融合应用已渗透至资源环境监测和气候变化等多个跨学科 领域，多学科交叉融合成为高等教育人才培养改革的核心方向，遥感大数据云计算课程正是在此背景下，为衔接技 术发展前沿与跨学科人才需求而设立的关键课程。本文以多学科交叉为核心导向，紧扣卓越工程技术人才的跨学科 胜任力培养目标，重点探索遥感大数据云计算课程教学模式的创新构建路径。课程摒弃传统学科割裂的教学逻辑， 打造涵盖多学科理论模块、技术实操模块、交叉应用实训模块的一体化课程内容体系，兼具学科融合的系统性、技 术应用的实用性与人才培养的针对性。该教学模式的构建旨在破解传统教学中知识碎片化、实践与理论脱节、跨学 科协同能力培养不足等痛点，助力学生形成跨学科知识体系，熟练运用遥感大数据与云计算核心技术解决跨领域难 题，为相关行业领域培育具备综合竞争力的交叉型人才。

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