教育与研究

书院制心理育人中陶艺疗愈的模式创新与实践探索

陈 南西

重庆移通学院

杜 曦雅

重庆移通学院

郭 嘉玮

重庆移通学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i1.12889

Keywords: 书院制；心理育人；陶艺疗愈

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Abstract

为破解书院制心理育人中学生参与度低、活动形式单一的问题，本研究以重庆移通学院横山书院为实践载体， 从“三师协同”队伍、“三阶递进”品牌活动、“一坊多区”场域三个角度构建陶艺疗愈实施路径。实践表明，项目 持续两年辐射学生超 3000 人，有效提升学生参与认同度；并获非遗大师加盟、国家级媒体报道，形成“非遗 + 心 理”特色品牌。该研究填补艺术疗愈与书院育人交叉空白，为高校心理育人提供新路径。

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