教育与研究

三全育人背景下国贸本科专业学生思政素养评价体系构建研究

谭 芬

东莞城市学院

张 超

东莞城市学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i4.13305

Keywords: 三全育人；国贸本科专业；思政素养；评价体系；层次分析法

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Abstract

在“三全育人”战略纵深推进与新文科建设协同发展的背景下，国贸本科专业作为培养对外开放领域复合型 人才的核心载体，其学生思政素养关系到国家经贸发展质量与大国形象传播。当前国贸本科专业学生思政素养评价 存在指标模糊、贴合专业不足、未凸显三全育人导向等问题，难以适配新时代国贸人才培养目标。本文构建了涵盖 全员育人、全程育人、全方位育人 3 个一级指标、8 个二级指标、22 个三级指标的评价体系，确定各指标权重并制 定评价标准，提出针对性实施路径，为国贸本科专业精准开展思政育人、优化人才培养方案提供理论支撑与实践 参考。

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References

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