教育与研究

小学数学跨学科教学提升学生思维能力研究

姚 良忠

安徽省池州市东至县胜利镇中心学校

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i4.13307

Keywords: 小学数学；跨学科教学；批判性思维；创造性思维；教学策略

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Abstract

在“双减”政策背景下，小学数学跨学科教学成为一种重要的教育模式。本文探讨了跨学科教学在提升学生 思维能力和综合素质方面的作用，重点分析了其定义、创新特点、实践应用以及效果评估。跨学科教学通过将数学 与其他学科（如科学、艺术）有机融合，突破传统学科界限，促进学生批判性思维、创造性思维和综合运用知识能 力的发展。通过具体实施策略、成功案例的实践检验及教学效果的科学评估，本文总结了跨学科教学在实际应用中 的有效性，并提出了针对性的改进建议，以优化教学策略，确保持续提升学生的综合素质和思维能力。

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References

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