Published
2026-03-26
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学业导师制对创新人才培养的赋能机制思考
王 会琴
江苏大学能源与动力工程学院
霍 鹏伟
江苏大学化学化工学院
DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i4.13317
Keywords: 学业导师制；创新人才培养；新能源科学与工程专业
Abstract
学业导师制在创新人才培养过程中扮演着关键角色。在本科院校推行学业导师制，不仅有助于推动学生的全 面发展，也能够实现个性化、应用型人才的培养目标。本文聚焦于新能源科学与工程专业，探讨如何在教学科研管 理及学业规划中贯彻“以学生为中心”的理念，强化学业导师的引领作用，并构建系统化的学业导师制度。同时， 在创新人才培养过程中深化学业导师的过程管理，突出学生的主体地位，激发学生主动参与学习过程的积极性，从 而有效赋能学生的创新思维与实践能力。
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