Published
2026-03-26
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中医类专业《病原生物学》课程思政建设路径研究
谢姆斯耶 · 吾拉音
新疆医科大学基础医学院
王 熙凤
新疆医科大学基础医学院
单 骄宇
新疆医科大学基础医学院
张 冰
新疆医科大学基础医学院
DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i4.13322
Keywords: 课程思政；病原生物学；中医药教育；教学改革；职业道德
Abstract
新时代背景下，中医药高校《病原生物学》课程需强化思政教育，但面临专业知识与思政元素融合难、新知 与学生已有知识经验的有效衔接不足、学时紧张及中西医视角差异等困境。方法：本研究立足课程特点，于 2021 年 1 月至 2024 年 12 月，挖掘“天人合一”生态观、“治未病”健康观等中医药核心价值维度，构建“线上线下融合教 学强化价值引领”“案例与情境体验内化职业道德”“多元互动驱动学生中心”三位一体的课程思政路径。结果：线 上讨论参与率从 60% 提升至 85%，人均发言次数从 1 次增加到 3 次，学生平均成绩从 70 分提高到 80 分，应用类题 目得分率从 65% 提高到 75%。90% 的学生对职业道德有了更深刻的认识，85% 的学生坚定了运用专业知识服务社会 的决心。结论：该路径有效破解融合难题，实现了价值塑造与专业能力培养的统一，为中医药类专业课程思政建设 提供了可借鉴经验。
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