教育与研究

人工智能时代智慧课堂师生互动评价指标体系构建研究

陈 冰

西安外事学院 商学院

王 亚平

西安文理学院 经济管理学院

李 洁

西安滨河学校

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i4.13324

Keywords: 智慧课堂；师生互动；评价指标体系

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Abstract

面对人工智能技术在教育领域的渗透应用，课堂互动已从传统的双向交流演变为“人 - 机 - 生”三元协同的 新画面，现有的评价体系已难以精准表征这一新形态。本研究旨在构建一套科学系统的智慧课堂师生互动评价指标 体系，以填补智能时代教学评价工具的不足。研究通过德尔菲法完成两轮专家咨询，确立了涵盖技术、教学、认知 与情感四大维度的评价框架（含 12 个二级及 36 个三级指标）。在此基础上，引入层次分析法（AHP）对各层级指 标进行赋权。研究发现，教学互动、情感互动与认知互动在指标体系中占据核心位置，而技术互动则发挥着基础性 的赋能作用。这一结论厘清了智慧课堂中“技术支撑”与“教学本位”的辩证关系，为提升智能化环境下的师生互 动质量提供了理论路向与量化依据。

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