教育与研究

《跨境电商实务》课程教学困境与改革策略——基于数字技术赋能的探索

庞 聪

东莞城市学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i4.13332

Keywords: 跨境电商实务；数字技术赋能；校企协同；混合式教学；课程改革

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Abstract

随着跨境电商行业数字化转型加速，高校《跨境电商实务》课程教学与行业需求之间的结构性脱节日益凸显。 本文基于东莞城市学院商学院的教改实践，系统剖析了该课程在教学内容、方法、评价与资源四方面的脱节表征， 提出了以“数字技术赋能”为核心、“校企竞赛双轮驱动”为路径的课程改革框架。通过构建“一课一企一导师”协 同机制、开发“教学—竞赛—数据”三融合资源体系、实施“混合式 + 项目化”教学模式等策略，探索形成可复制、 可推广的跨境电商实战化育人模式，为同类高校课程改革提供参考。

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