教育与研究

AIGC 赋能：英雄人物（以雷锋为例）动画造型设计的课程思政实践

舒 鑫

上海东海职业技术学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i4.13334

Keywords: AIGC；动画造型；雷锋；课程思政；数字创意教育

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Abstract

随着人工智能生成内容（AIGC）技术的发展，数字创意教育迎来了全新的发展机遇。将 AIGC 技术应用于动 画造型设计课程，不仅提升了学生的创新能力和专业技能，也为课程思政提供了新的实践路径。本文以雷锋英雄形 象为例，探讨在动画造型课程中如何借助 AIGC 技术进行创意设计，同时实现思想政治教育目标。文章从课程目标 定位、教学模式构建、AIGC 技术应用、思政理念融入以及实践效果评估等方面进行系统分析，提出将 AIGC 工具与 动画教学有机结合，既增强学生的技术创新能力，又强化价值观教育和社会责任意识。研究表明，课程中合理运用 AIGC 进行英雄人物形象设计，不仅能够激发学生创作热情，还能够使课程思政落到实处，实现技能培养与价值引领 的双重目标。本文为高校数字艺术课程与思政教育融合提供了可行性方案，并对未来实践提出展望。

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