教育与研究

数智赋能背景下高校思政课学习成果评价的精准化路径研究

蒋 曦

新余学院马克思主义学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i5.13723

Keywords: 数智赋能；高校思政课；学习成果评价；价值观引导；思想政治素质

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Abstract

高校思政课承担着价值观引导与思想政治素质培养的核心使命，其学习成果评价的科学性直接关系立德树人目标的达成。传统评价面临价值目标难观测、思想动态难捕捉、改进反馈难落地等困境。本文立足成果导向教育理念，探讨数智技术如何赋能思政课评价，构建以“思政素质立体化描摹—成长过程全周期监测—成长发展价值化导航”为核心框架的评价体系，实现对学生思想政治素质发展轨迹的全景式捕捉与形成性干预，推动思政课评价从“知识考核”走向“价值引领”。

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References

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