Published
2026-04-29
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破解“校热企冷”：基于数据信用的产教融合协同育人模式研究与实践
王 笑霞
广东创新科技职业学院
吴 燕媚
广东创新科技职业学院
徐 小女
广东创新科技职业学院
DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i5.13728
Keywords: 产教融合；校热企冷；数据信用；数字画像；协同育人；职业教育
Abstract
“校热企冷”是制约产教融合深度发展的核心瓶颈。在数字经济推动产业数智化转型的背景下，新商科职业教育对人才培养的精准性、协同性提出更高要求，传统产教融合模式中利益错位、信任缺失等问题愈发凸显。本研究以行动研究为范式，于 2026 年 1 月至 12 月在广东创新科技职业学院新商科专业开展为期一年的实践，设计并实施了以“数据信用”为核心的协同育人模式。该模式通过构建学生能力数字画像，将学习与实践全过程数据转化为可验证的信用资产；依托区块链存证技术保障数据真实可溯；并建立基于信用交换的契约规则，重塑校企合作的价值分配逻辑。多源数据显示，模式实施后合作企业评价反馈率提升至 92%，学生实习转正留存率达 73%，企业相关招聘成本平均降低约 40%。研究表明，“数据信用”机制通过“价值发现”与“风险缓释”双重作用，有效激活企业参与内生动力，为破解产教融合中的信任与利益困境提供了可操作的解决方案。
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