教育与研究

广度·深度·温度：英美文学课程思政的三维路径构建

薛 金金

太原师范学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i5.13729

Keywords: 英美文学；思政融入；广度；深度；温度

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Abstract

本研究以 2020 年教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》为政策背景，立足于全面推进课程思政建设的时代要求，为英美文学课堂构建了一个以通过中外文学比较与互鉴拓展课程“广度”、通过挖掘文本的思想内涵延展课程“深度”、通过激发情感共鸣与追寻人文精神涵养课程“温度” 的立体化思政融入路径框架，旨在为英美文学课程系统实现知识传授与价值引领融合，推动文学课程思政改革与实践提供参考范式。

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References

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