Published
2026-04-29
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“三全育人”视域下高校教师师德养成机制研究
苗 明达
江苏海洋大学
张 元良
江苏海洋大学
DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i5.13744
Keywords: “三全育人”；高校教师；师德养成；机制研究
Abstract
师德师风是评价教师队伍综合素质的核心标准，其建设成效直接关乎高校立德树人根本任务的落地落实。习近平总书记指出“教师是立教之本、兴教之源”，这一重要论述凸显了教师队伍建设的战略价值，也为新时代高校师德建设指明了实践方向。本文立足“三全育人”视域，以教育部公布的师德失范典型案例为参照，在明确高校教师师德养成的核心概念与内涵的基础上，深入探究新时代高校教师师德养成机制的构建路径，为高校师德师风建设的系统化、长效化发展提供理论与实践参考。
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