教育与研究

OBE理念融入江西地域特色的专业课程体系改革探索与研究—以机电一体化技术专业为例

罗 乔

吉安职业技术学院

龚 清乾

吉安职业技术学院

王 忠胜

吉安职业技术学院

郎 天敏

吉安职业技术学院

张 世宇

吉安职业技术学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i5.13750

Keywords: OBE 理念；地域特色；机电一体化技术；课程体系改革；江西制造业

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Abstract

成果导向教育（OBE）以学生预期学习成果为核心，反向设计教学体系，是职业教育课程改革的主流范式。江西正全力推进装备制造业的高质量发展，聚焦高端装备、智能制造、轨道交通等重点产业链，对机电一体化技术专业人才提出了本土化、复合型、技能型的新要求。本文以机电一体化技术专业为研究对象，剖析当前课程体系与地域产业需求脱节、成果导向不突出、实践教学贴合度不足等痛点，结合江西省“1269”行动计划、装备制造产业布局，探索 OBE 理念与江西地域特色深度融合的课程体系重构路径，构建“目标反向拆解、内容地域适配、评价闭环持续”的专业课程体系改革方案，为地方高职院校机电类专业对接区域产业、提升人才培养质量提供参考。

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