教育与研究

学科核心素养视角下的信息科技教学研究综述

孙 启元

聊城大学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i5.13755

Keywords: 学科核心素养；信息科技教学；教育技术；学生能力发展；教学策略；课程设计

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Abstract

在信息科技高速发展的当下，立足于学科核心素养开展信息科技教学具有十分重要的现实意义。本文采用内容分析法，对近十年来相关研究文献进行系统梳理，旨在厘清研究脉络，把握研究热点和趋势，为后续教学实践与研究提供参考。研究发现，当前研究多集中于教学设计、教学方法创新、实验教学等方面，但仍存在理论与实践结合不够紧密、跨学科融合深度不足等问题。未来研究应加强理论指导下的实践探索，深化跨学科融合，构建多元评价体系，以更好地促进学生核心素养的全面发展。

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