教育与研究

生成式AI赋能学前教育专业学生审美能力培养

安 耀辉

商洛学院

王 珍琪

商洛学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i5.13757

Keywords: 生成式人工智能；学前教育专业；审美能力；CRSP

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Abstract

审美能力是学前教育专业学生的核心素养，其培养渗透于多门课程。生成式 AI 的兴起为革新传统技能训练模式提供了新路径。本研究构建了生成式 AI 赋能审美能力培养的“CRSP”融合模式（Create-Reflect-Share-Practice），通过理论推演，系统阐述该模式如何跨课程重塑审美感知、鉴赏、创造与评价能力的培养过程，以期为学前教育专业人才培养优化与课程数字化改革提供理论模型与实践指南。

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