教育与研究

深度学习赋能下电工电子课程“需求-内容-平台-评价”个性化教学模式构建与实践

杨 静

桂林理工大学南宁分校

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i5.13758

Keywords: 深度学习；电工电子课程；个性化教学模式；需求 - 内容 - 平台 - 评价；闭环优化

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Abstract

在数字化教育转型与工程人才个性化培养需求驱动下，针对电工电子课程传统教学内容固化、适配性不足等问题，构建深度学习赋能的“需求 - 内容 - 平台 - 评价”个性化教学模式。通过多维度采集学生认知特征、教师教学需求与行业技术诉求，依托深度学习优化模块化知识图谱，搭建智能平台实现精准内容推送与差异化学习路径动态生成，结合过程性与总结性评价形成闭环优化机制。实验验证显示，该模式可使学生理论成绩提升超 15%，实践考核优秀率高出 20 个百分点，行业适配度提升 30%，能有效提升教学针对性与行业适配度，为工程类课程数字化个性化改革提供实践范式。

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