教育与研究

新工科背景下机器人工程专业“学-赛-创”三位一体人才培养模式探索与实践

马 天力

西安工业大学

曹 凯

西安工业大学

李 林

西安工业大学

张 峰

西安工业大学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i5.13774

Keywords: 新工科；机器人工程专业；人才培养模式；学赛创三位一体；产教融合；实践教学

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Abstract

在新一轮科技革命与产业变革的背景下，新工科建设对机器人工程专业人才培养提出了新要求，而当前地方本科院校该专业培养中存在实践教学碎片化、理论与实践脱节、创新创业与产业需求脱钩等问题。契合新工科教育理念，构建并实践了以课堂学习为根基、学科竞赛为载体、创新创业为导向的“学 - 赛 - 创”三位一体人才培养模式，通过重构理实融合教学体系、搭建三级递进竞赛平台、建立校企协同的产教融合模式，配套完善师资、平台、制度等保障体系，从链式实践教学、赛学结合竞赛育人、产教融合创新培养三方面开展系统性教学改革。实践结果表明，该模式有效解决了专业人才培养的现存痛点，完善了人才培养体系，显著提升了学生的知识整合能力。

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