教育与研究

AI 赋能高中英语分级式文学阅读教学

何 峻

三峡大学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i5.13776

Keywords: AI 辅助教学模式；外语教学；文学阅读；可理解输入

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Abstract

文学阅读是提升高中生英语语言能力、思维品质与人文素养的核心路径，但当前高中英语文学阅读存在教学模式固化、选材无序、课堂形式单一等问题。以“i+1”原则为理论基石，聚焦 AI 智能化赋能，探究其在高中英语分级式文学阅读教学中的实践路径，通过 AI 辅助教学框架重构、文学文本分级遴选、多模态视听融合教学的具体策略，并结合经典文学文本案例构建分级式文学阅读教学模式，以契合学生认知规律的阅读，能有效培育学生高阶思维，实现技术赋能与人文教学的深度融合，为高中英语文学阅读教学创新提供可操作的实践参考。

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